De acuerdo con la empresa mexicana de Recursos Humanos, Potentor, no todos los test psicométricos  que se encuentran en línea son válidos, pues muchos de ellos carecen de las bases metodológicas para ser aceptados. Anteriormente, sólo los candidatos a puestos en diferentes organizaciones y alumnos que requerían una visita con el psicólogo (ya sea por cuestiones de conducta o de bajas calificaciones) contaban con la aplicación de pruebas psicométricas.

Hoy, la cultura de la evaluación cambió y las personas se someten constantemente a un test psicométrico que les arrojen información cualitativa y cuantitativa de ellos mismos.

Ya que esta información es útil para socializar mejor, ser más productivo en la vida o en el trabajo, ser aceptados en una institución educativa, en un comité de alto rendimiento, en una empresa e incluso, para lograr ser seleccionado o promovido en un puesto, son razones válidas y poderosas para evaluarse.

“En la actualidad, es posible que una persona para los 20 años de vida haya experimentado al menos unas 5 veces este proceso. Con esta frecuente y cada vez más utilizada cultura de la evaluación, han surgido en el mercado test que no han sido suficientemente validados, están mal construidos o no cuentan con los estándares de calidad para arrojar resultados confiables y esto, se convierte en un riesgo importante al momento de emitir un diagnóstico”, mencionó Laura Elizondo Williams, socia directora de Lexium.

Es por esto que al momento de necesitar un proceso de evaluación, lo mejor es hacerlo a través de empresas especializadas en psicometría y en crear instrumentos de medición confiables y válidos.   El consejo más sencillo es no buscar test aislados que han sido creados al vapor y sin fundamentos sólidos, sino marcas de empresas que dedican esfuerzos importantes a generar test de calidad.

Lexium

Empresa enfocada al desarrollo de tecnologías para mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes de escuelas y universidades. Más de 20 años de experiencia y más de medio millón de usuarios en México y los países más importantes de Latinoamérica.

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TIPOS DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

Los tres tipos de aprendizaje electrónico más utilizados son:

1. E-learning, que se refiere al proceso de enseñar y aprender utilizando el internet y dispositivos electrónicos.
2. B-learning que se entiende como la combinación de enseñanza presencial y no presencial.
3. M-learning aprendizaje dentro y fuera del aula basado en el uso de dispositivos móviles a partir de múltiples canales digitales como internet, libros, mensajería, foros de discusión, etc.

Aunque para el docente siempre es una excelente noticia el contar con todo el apoyo posible para impartir su enseñanza y lograr un aprendizaje efectivo en los alumnos, es importante hacer patente algunos desafíos que trae consigo el utilizar la tecnología en las instituciones educativas.

DESAFÍOS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LAS ESCUELAS

El primer gran reto es tener siempre en mente que la tecnología es un apoyo para el aprendizaje pero que el alumno debe de realizar acciones pertinentes para aprender, por lo tanto, se requiere compromiso de alumnos responsables, motivados, colaboradores y estratégicos.

¿Y como lograr que el alumno traiga en su bagaje este tipo de compromisos antes de verse inmerso en esta nueva forma de enseñar en donde la tecnología ocupa un lugar predominante?, ese es otro de los grandes desafíos a los que los maestros se enfrentan, pues hoy en día, deben de enseñar hábitos efectivos en muchas ocasiones a través de un dispositivo electrónico.

Por otro lado, es de todos sabido que la irrupción de las tecnologías digitales ha transformado los procesos de lectura, la escritura y en general, las formas de comunicación que antes se conocían, lo que además de ventajas, supone también desafíos, como el asegurar durante los años de formación del alumno que cuenta con las habilidades y los procedimientos necesarios para recibir, analizar e interpretar de forma adecuada la información que lee, para redactar en forma coherente y fluida y comunicarse oral y por escrito eficazmente.

¿Qué nuevas estrategias deberá utilizar el docente para que, ya sea por medios electrónicos o presenciales, pueda asegurar que el alumno maneje estos tres importantes procesos?

Ese, precisamente, es otro desafío, pues hasta el día de hoy, el ensayo y error es parte de la cotidianidad en las aulas.

Por otra parte, es importante mencionar que el uso de las TIC puede mejorar la comunicación entre docentes y alumnos y hacer posible más personalización en la enseñanza, ya que un mismo docente puede generar estrategias diferentes de acuerdo con las necesidades de cada uno de sus alumnos, y aquí se encuentra otro gran desafío:

El docente requiere no solo conocimientos tecnológicos, sino también la habilidad para evaluar la pertinencia de las herramientas y aplicarlas de acuerdo con las circunstancias.

No es esto tarea fácil especialmente cuando un gran porcentaje de los docentes que están en aula no son nativos digitales.

Los procesos de aprendizaje electrónico permiten, por supuesto, el uso de internet y de las redes sociales, así como la utilización de diferentes dispositivos en el momento de aprender, esto trae como consecuencia que el alumno deba de tener la capacidad para poner atención, enfocarse, concentrarse en la tarea que está haciendo y, paradójicamente, atender a múltiples tareas a la vez.

¿Cómo formar alumnos que no se distraigan mientras que navegan por internet buscando información, que se enfoquen en la tarea que tienen pendiente mientras que ven videos en YouTube, que realicen con efectividad su trabajo mientras que decenas de mensajes les llegan a través de sus redes sociales?

Ese es otro gran reto que se presenta.

TÉCNICAS TRADICIONALES VS USO DE LA TECNOLOGÍA

Las tradicionales técnicas de estudio que permiten desarrollar habilidades de alto nivel están siendo también transformadas con el uso de la tecnología.  Tomar apuntes, analizar la información, acotar una idea, resumir, sintetizar, subrayar, hacer cuadros sinópticos, tablas, esquemas son tareas que se están reinventando con el uso de la tecnología, lo que trae consigo el gran reto para el maestro de incorporar en el aula procedimientos oportunos para que estas actividades tan útiles para que el alumno aprenda a aprender sigan siendo parte de la cotidianidad del aula.

Estos, son algunos de los desafíos que se presentan con la incorporación de la tecnología y es importante tomarlos en cuenta para proponer soluciones pertinentes que hagan posible que acciones que han sido útiles y eficaces en educación por muchos años, no se pierdan en el camino.

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Dado a que actualmente existe una enorme diversidad de universidades, estas instituciones frecuentemente buscan destacar entre la competencia con el uso de herramientas que les proporcionen resultados y sobre todo, mayor reconocimiento. En este mismo rubro, te presentamos  “Knowledge Profile”, un examen de admisión que no sólo evalúa el conocimiento académico, sino también las competencias intelectuales, el razonamiento y la toma de decisiones.

También conocido como “KP”, esta herramienta de diagnóstico es un examen de admisión virtual que, además de evaluar los conocimientos, busca ir más allá del proceso de selección, para lograr determinar el perfil de aprendizaje de los aspirantes o alumnos ya existentes. KP funciona como un instrumento adaptado a las necesidades reales del mercado, el cual no sólo permite a las universidades crear pruebas personalizadas (con los temas específicos que se buscan diagnosticar), si no que ahorra tiempo al no ser  necesario el monitorear de manera presencial a los estudiantes para verificar el cumplimiento de las reglas.

“Usar un Knowledge Profile para evaluar a los aspirantes es indispensable para que todas las instituciones puedan encaminar a los alumnos en su futuro aprendizaje,  a través de los resultados diagnósticos que se presentan para el puntaje por área y el de los conocimientos personalizados en cada prueba, las universidades pueden determinar los criterios de aceptación y propedéuticos” – menciona Laura Elizondo Williams,  socia directora de Lexium, plataforma que ayuda a las instituciones educativas en el mapeo y potencialización de habilidades, para CEO Latam.

Y aunque en el mercado podremos encontrar diferentes pruebas, KP es sin duda una de las más completas y pertenece a la empresa mexicana, Lexium. A diferencia de las demás, KP contiene reactivos que pueden evaluar 53 temas diferentes relacionados con: Álgebra, Cálculo, Trigonometría, Estadística, Probabilidad, Comunicación, Escritura y Lectura. Además, cuenta 6 diferentes subpruebas para identificar el nivel de dominio en habilidades verbales, de razonamiento, comprensión y toma de decisiones.

Por si fuera poco, al tratarse de una innovadora aplicación que se puede tener acceso desde cualquier gadget, Lexium ofrece dos ejecutivos de cuenta para llevar a cabo el proceso: uno para el acompañamiento y otro en apoyo de las implementaciones relacionadas con el área de sistemas.

Con la implementación de esta sencilla prueba, las instituciones no sólo podrán mantener el nivel de prestigio deseado, si no también, un control adecuado en el proceso de admisión.

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“Cuando la mente se abre a nuevas ideas, jamás vuelve a sus dimensiones originales”, esta frase es de Albert Einstein y solía apoyarse en ella cuando debía de avanzar por nuevos caminos debido a un paradigma que se rompió, a una idea que se le ocurrió o a un descubrimiento que sucedió.

Hoy, será difícil en educación volver a nuestros paradigmas educativos de antaño, a aquellas que se quedaron en el camino en el mes de marzo 2020 y que, en la actualidad, parecen tan distantes.

La mente de miles de docentes se abrió cuando hicieron un cambio inmediato de lo presencial a lo digital en su labor educativa, también en el momento en que aquellos que por años evitaban a la tecnología tuvieron que adoptarla rápidamente, cuando muchos otros concluyeron que su utilización podía aumentar la propia efectividad y al comprender que, lo que pasa en clase y la forma en la que se enseña, ahora era supervisado por miles de padres desde un monitor en la cocina de la casa.

El año escolar se terminó y ahora toca recopilar lo aprendido para avanzar al siguiente paso, pues, lo que queda claro es que será difícil que al iniciar el siguiente año escolar, volvamos como si nada hubiera pasado a las mismas prácticas, porque, como hemos dicho…. Si abrimos la mente no será posible volver a las dimensiones originales.

Ahora sabemos con certeza que:

– Los alumnos son capaces de aprender en cualquier lugar, no solo en el aula.

– Los docentes pueden enseñar en forma presencial y también en línea.

– Los padres de familia son unos excelentes aliados en la educación formal.

– Se requiere pintar un nuevo lienzo en la planeación escolar en donde esté presente lo mejor del aprendizaje presencial y del digital, es decir, formato híbrido.

– Existen muchas y muy variadas dinámicas para evaluar los aprendizajes más allá del tradicional examen de conocimientos.

– Hay una gran diferencia entre crear actividades para el aprendizaje remoto y las prácticas efectivas de dicho aprendizaje.

– Es preciso enfatizar la capacitación de habilidades digitales de docentes y de padres de familia.

– Es importante trabajar en el rediseño de los cursos, de las prácticas docentes y de la medición de los aprendizajes.

– Es urgente promover en la comunidad educativa la adopción de la tecnología.

– Es útil construir un puente y hacer menos diferenciación entre los programas digitales en la escuela y fuera de la escuela.

En agosto, el año escolar nos espera y la pregunta está en el aire….

¿Seremos capaces de reinventarnos a partir de lo aprendido o, Einstein estaba equivocado y las mentes no se abren cuando surgen nuevas ideas?

Por Laura Elizondo Williams, Socia Directora de Lexium.

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